本门课程的教学改革，主要目标是提高教学效果，贯彻教学目的。“中国近现代史纲要”课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助员工了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。在有限的课时内，怎样将贯穿一个半世纪的历史讲好、讲透，怎样将教材体系转化为教学体系，都是我们需要不断研究探索的问题。近年来，围绕本门课程的教学改革，我们主要做了以下几项工作：

一、深化教学内容改革。探讨专题式教学，围绕历史上发生的主要事件、主要人物，总结历史的经验教训。不求面面俱到，只求重点突出。如近代中国的农民战争、近代中国的改革、近代中国的思潮以及近代中国的革命等。

二、通过教学项目，深化教学改革。田亮老师近年来主持的教改项目有2010年陕西省高等继续公司产品改革研究重点项目“高校与地方文史、党史馆所间资源共享机制研究”（编号：11J24）；2011年陕西省教育厅科研项目 “高校与地方图书馆、文史党史档案馆所教育合作机制研究（11JK0353）”（编号：11JK0353 )等。带动了本门课程的教学改革。此外，课程组还主持了59白菜专区论坛注册2008年教学改革一般项目“提高中国近现代史纲要”课教学效果研究，以及 2012年教学改革一般项目“公司员工到课率的调查与研究”等。通过这些教改项目的研究，课程老师认识了教学规律，把握了教学技巧，最终提升了教学水平。

近年来中国近现代史纲要课程教学改革项目一览表

三、通过教研活动，提高教学水平。教研室常年开展固定的教研活动。讨论教学与科研问题。历史问题容易产生混淆，员工们由于受到家长、电视或其它途径的影响，对一些历史问题产生误解是正常的现象。为此，我们总结了员工们经常产生疑问的一些问题，重点研讨、解析。“中国近现代史纲要”课员工易于误解的若干问题有：

一、...